Vejo com frequência professores pedindo ajuda com aulas de artes. Venho então disponibilizar 7 aulas de artes do 1º ano do fundamental acompanhado do gabarito. Farei de todos os anos escolares até o quinto ano.
HABILIDADES DA BNCC:
EF15AR03 ”“ Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Unidade Temática: Artes visuais Objeto do conhecimento: Matrizes estéticas e culturais
EF15AR25 ”“ Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Unidade Temática: Artes integradas Objeto do conhecimento: Patrimônio cultural
EF15AR04 ”“ Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. Unidade Temática: Artes visuais Objeto do conhecimento: Materialidades
EF15AR18 ”“ Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. Unidade Temática: Teatro Objeto do conhecimento: Contextos e práticas
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Texto presente nas atividades: Atividades 5 Esta imagem trata-se de um grafismo indígena. Inspire-se nela, crie e pinte um desenho que obedeça às mesmas regras composicionais, dê seu toque de criatividade! A) Qual a importância da música para os povos indígenas? B) Cite um instrumento musical muito usado entre diversos povos indígenas. 3. Imagine que você irá criar uma ilustração bastante colorida de um lugar para ser cartão postal do Brasil. Que paisagem você escolheria? Tente se lembrar dos lugares e das construções que já viu, seja na TV, no livro didático, em revistas ou até mesmo que já tenha visitado. Faça um desenho do lugar escolhido, caprichando no colorido! 4. Palco giratório traz ao Piauí Alexandre Américo Em cartaz na próxima terça-feira (3), às 16h, no Theatro 4 de Setembro, o espetáculo do Palco Giratório “Cinzas ao Solo”, com Alexandre Américo (RN). O espetáculo de dança é livre para todos os públicos e tem como entrada 1kg de alimento não perecível. O espetáculo tematiza o entendimento da dança do próprio bailarino. Ao utilizar a metáfora do homem que caminha devorando o mundo, o intérprete inicia a busca pela sensação de comunhão com o todo, de ancestralidade, de atemporalidade. Em seu percurso criativo, o bailarino mergulhou em diversos locais de natureza exuberante, lugares sagrados quase nunca tocados, lugares de silêncio e força na tentativa de tocar o invisível, de encontrar o “ancestral”, o primeiro e o último homem que dançou. Ficha Técnica Bailarino-criador: Alexandre Américo Diretor Artístico: Mathieu Duvignaud Dramaturgia: Morvan França O que significa ser um bailarino-criador? O aluno deve produzir um desenho que possua o padrão do grafismo indígena, sem copiá-lo. Nível de dificuldade: Intermediário. A) A música é um elemento muito importante nas diversas culturas dos povos indígenas brasileiros. Ela está presente nos rituais, nos momentos de socialização, nos processos de cura e nas festividades. As composições musicais podem ser usadas para reverenciar os ancestrais, comunicar uma situação de guerra, saudar uma entidade ou alegrar uma cerimônia de casamento. B) O aluno pode mencionar: flauta, apito, chocalho ou pau-de-chuva. Nível de dificuldade: Difícil. Espera-se que o aluno eleja uma paisagem brasileira para ser cartão postal do país. Ressalta-se que seja bastante colorida. Ele poderá retratar imagens de lugares que tenha apenas visto na TV, por exemplo, ou até visitado. Paisagens de Brasília, de São Paulo, da Floresta Amazônica, alguma praia ou, ainda, lugares que não sejam famosos poderão ser escolhidos por ele, desde que respeite a indicação de ser no Brasil e com grande variedade de cores. Nível de dificuldade: Difícil. Bailarino-criador é como se denominam os dançarinos que investigam e estruturam coreografias e espetáculos com base em suas criações corporais. O bailarino não se limita a movimentos predeterminados, como no balé clássico, mas passa a ter um papel atuante no processo de criação artística de seus movimentos. Nível de dificuldade: Intermediário.
