Vejo com frequência professores pedindo ajuda com aulas de artes. Venho então disponibilizar 7 aulas de artes do 1º ano do fundamental acompanhado do gabarito. Farei de todos os anos escolares até o quinto ano.
HABILIDADES DA BNCC:
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento, etc.) Unidade Temática: Artes Visuais. Objeto do conhecimento: Elementos da Linguagem
EF15AR03 consiste em: Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Objeto do conhecimento: Matrizes estéticas e culturais. Unidade Temática: Artes Visuais.
(EF15AR08) – Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. Objeto do conhecimento: Dança Unidade Temática: Contextos e práticas.
EF15AR13 – Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. Unidade temática: Música. Objeto do conhecimento: Música
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.Objeto do conhecimento:Patrimônio cultural. Unidade Temática: Artes integradas.
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Texto das atividades: Atividades 5 1. Pinte o quadro abaixo, usando todas as cores primárias. A) Que sensação transmite o passo de dança representado acima? Por quê? B) Faça um desenho que represente um passo de dança, baseado em uma sensação. Escreva a sensação ao lado. 3. As festas juninas são uma das principais festividades da cultura brasileira. Faça um desenho com elementos típicos da data, representando essa festa. 4. Os Dois Viajantes e o Urso Dois homens viajavam juntos através de uma densa floresta, quando, de repente, sem que nenhum deles esperasse, no caminho à frente deles um enorme urso surgiu do meio da vegetação. Um dos viajantes, de olho em sua própria segurança, não pensou duas vezes, correu e subiu numa árvore. Ao outro restou deitar-se no chão e permanecer imóvel, fingindo-se de morto. Ele já tinha escutado que um urso, e outros animais, não tocam em corpos de mortos. O urso se aproximou dele, cheirou sua cabeça de cima para baixo, e então, aparentemente satisfeito e convencido que ele estava de fato morto, foi embora tranquilamente. O homem que estava em cima da árvore então desceu. Curioso com a cena que viu lá de cima, ele perguntou: Ele lhe disse algo?” “De fato, ele falou sim!” respondeu o outro, “Disse que não é nada sábio e sensato de minha parte andar na companhia de um amigo que no primeiro momento de aflição me deixa na mão…” Qual pode ser a moral para a fábula acima? Espera-se que o aluno pinte o quadro com as cores vermelho, amarelo e azul. Nível de dificuldade: Intermediário. A) Deve-se verificar a coerência da resposta com a imagem. Uma opção é a liberdade, a libertação da garota do grupo. B) O aluno deve fazer um desenho e descrevê-lo de forma coerente com o enunciado. Nível de dificuldade: Difícil. O aluno deve fazer um desenho que se atenha ao tema “festas juninas”. Nível de dificuldade: Fácil. Exemplo de resposta: “as crises revelam quem são seus amigos” ou “quem confia o seu destino nos outros, arrisca o seu destino”. Nível de dificuldade: Intermediário.
