2º ano Artes aula 4 com gabarito


Vejo com frequência professores pedindo ajuda com aulas de artes. Venho então disponibilizar 7 aulas de artes do 1º ano do fundamental acompanhado do gabarito. Farei de todos os anos escolares até o quinto ano.

HABILIDADES DA BNCC:

(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento, etc.) Unidade Temática: Artes Visuais. Objeto do conhecimento: Elementos da Linguagem

EF15AR03 consiste em: Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Objeto do conhecimento: Matrizes estéticas e culturais. Unidade Temática: Artes Visuais.

(EF15AR08) – Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. Objeto do conhecimento: Dança Unidade Temática: Contextos e práticas.

(EF15AR12): Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança, vivências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. Unidade Temática: Dança Objeto do conhecimento: Processos de criação.

(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.Objeto do conhecimento:Patrimônio cultural. Unidade Temática: Artes integradas.

 

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2 ano AULA DE ARTES 1

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2 ano AULA DE ARTES 4

2 ano AULA DE ARTES 5

2 ano AULA DE ARTES 6

2 ano AULA DE ARTES 7



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Atividades 4 No entanto, nem todas essas cores são as “cores puras”, e sim uma mistura entre elas, formando outra cor.  Por muitos anos o balé clássico foi a principal técnica de dança, com movimentos realizados com sapatilhas. Escreva o que mudou no século 19 para o século 20 na dança quando os bailarinos deixaram de utilizar sapatilhas. 3. Veja a imagem da festa chamada “Bumba meu boi” no Maranhão, um dos elementos mais importantes do folclore no Brasil: Qual a origem dessa festa? Leia o trecho a seguir: A raposa e as uvas Uma raposa aproximando-se de uma parreira, viu que ela estava carregada de uvas maduras e apetitosas. Com água na boca, desejou comê-las e, para tanto, começou a fazer esforços para subir até ela. Porém, como estivessem as uvas muito altas e fosse muito difícil a subida, a raposa tentou, mas não conseguiu alcançá-las. Disse então: – Estas uvas estão muito azedas e podem desbotar os meus dentes; não quero colhê-las agora porque não gosto de uvas que não estão maduras. E dito isso, se foi. O trecho acima pode ser considerado uma fábula? Justifique. mistura de elementos culturais africanos, indígenas e europeus. As cores primárias são o amarelo, o magenta e o azul. Nível de dificuldade: Intermediário. Do século XIX para o XX os bailarinos ao deixarem de usar sapatilhas trocaram os movimentos do balé por movimentos mais livres, levando ao público não só a técnica mas também suas emoções. Nível de dificuldade: Difícil. A imagem representa a festa popular chamada bumba meu boi que tem sua origem na Nível de dificuldade: Intermediário. 4. Sim, o trecho é uma fábula, pois as personagens são animais e elementos da natureza que têm características humanas. Além disso, a história tem uma moral no final. Nível de dificuldade: Difícil.
Tati Simões

Tati Simões

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